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某某小学设立“学科教研日”活动实施方案
发表日期:2016/11/23 16:02:05 浏览次数:

一、指导思想

为激发全体教师的灵感和智慧;研讨新课程实施重点、难点等问题的解决思路;发现、交流、推广行之有效的教学方法和经验;探索新课改形势下的教学模式, 根据《滁州市教育局关于全市中小学、幼儿园统一设立“学科教研日”的通知》(教研[2014]13号)精神和某某县教育局教研室工作安排, 制定某某小学“学科教研日”活动实施方案。

二、教研目标 

1、通过教研活动,促使教师熟悉、认同、感悟课程标准和培养目标,增强参与课改的紧迫感和责任感,提高教育教学水平与教育科研能力。

2、通过研究分析,提出解决课堂教学中出现的问题的办法。

3、通过观摩研讨,让教师准确把握新课程理念与课堂教学行动策略,创造性使用教材,不断提升学术水平和教育创新能力。 

三、教研原则 

    1、以校为本原则,即以学校具体实际为研究对象,以解决实际教学所遇到的问题为出发点。

2、针对性原则,即所有活动都围绕教师难于把握的和学生难以理解的相关内容来开展。  

3、开放性原则,即教研内容多元化,形式多样化。

四、教研内容 

1、学习课程标准和教材解析,了解新课程改革的课程改革的指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施等,增强实施新课程的自觉性和责任感。

2、学习课程标准和教材解析,重点领悟新课程的课程目标、内容标准、实施建议和评估要求等。同时与教学实践结合起来,逐步掌握实施新课程的有效方法和手段。 

3、组织广大教师听学科专题讲座和课堂教学观摩课,看教学实录光盘,领会新课程理念与课堂教学行动策略,比较新旧教材的异同,了解新教材改革的重点、编写的思路、内容和编排的主要特点,逐步提高驾驭新教材的能力,使他们能胜任新课程的教学工作。

4、根据实际教学需要,组织全体教师学习使用Powerpoint、Flash、电子白板等软硬件制作辅助教学课件,学会网上搜集信息资料,提高现代教育技术运用水平。 

五、教研形式

1、请进来——聘请校外教育行家到校讲学或听课指导。 

2、强带弱——通过学校骨干教师带教,从人格品质、教学设计、课堂教学艺术等方面引领教育观念和业务水准不能适应新课程要求的教师。 

3、看课例——组织教师观看国家课程教材研究所出版的优质课实录光盘,并进行说课评课。  

4、研课题——围绕学校申报的市级课题《小学生学习数学习惯养成教育的研究》、《农村少年宫项目的地方性和实用性研究》,开展课堂教学观摩研讨活动。 

5、议文章——集中交流教师结合学习心得和实验体会撰写的典型案例、教学反思等。  

六、教研管理  

1、成立由校长主管,教导处主抓,教研组、课题组负责实施的教研组织机构。   

2、学校定期邀请县教研室领导到校指导工作。 

3、教研组和课题组开展教研必须有连续性计划、有进度安排、有研讨记录、有考勤制度、有评价记录,并定期交教导处审查。  

4、实验年级应保存学生在学习活动中取得的成绩资料。


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